Aprendì que la historia se puede enseñar de manera dinàmica con estrategias que tengan para el alumno una buena motivaciòn.
Como docente necesitamos màs preparaciòn para tener las herramienta tecnològicas suficientes para una mejor enseñanza aprendizaje.
Las sesiones me parecieron buenas ya que con el uso de la tecnologìa tuve la oportunidad de crear un blog personal donde fui entregando mis productos de manera organizada.
El asesor tuvo un desempeño de respeto, tolerancia, te involucrò en el trabajo, disposiciòn y sobre todo paciencia.
Las instalaciones me parecieron muy buenas ya que el ambiente es agradable y se puede trabajar muy a gusto.
martes, 31 de mayo de 2011
PRODUCTO 14
"Conocer la historia de nuestro entorno y el mundo es un punto muy importante en la educación que recibimos, debido a que es un aspecto de suma importancia el conocer nuestras raíces, que incluso muchas veces tienen que ver con nuestros derechos como ciudadanos.
La historia también marca como es la forma y el estilo de vida del ser humano, para ver como es que actúa en el presente; debemos de analizar lo que pasó en el pasado. Es necesario para comprender el presente y proyectarnos hacia el futuro, asimilar el pasado.
Es por esto que considero que debe ser una clave escencial para todos nosotros la enseñanza de la historia tal vez conocer màs sobre nuestro paìs, de donde surge nuestra cultura, que procesos ha sufrido nuestra raza y hacia donde nos dirigimos , ya que todo obedece a una causa y un efecto.
Teniendo esos antecedentes, el papel del profesor es muy importante, si no nos comprometemos con el alumno nunca lo vamos a interesar y menos en una asignatura que por experiencia se ha vuelto de las menos populares o de las que simplemente los niños se ven distanciados.
Tenemos muchas herramientas que puden ser de utilidad para emplearlas con nuestros niños, la utilizaciòn de visitas a museos, recorridos, los videos, las imàgines, los testimonios, las entrevistas....
Tenemos muchas herramientas que puden ser de utilidad para emplearlas con nuestros niños, la utilizaciòn de visitas a museos, recorridos, los videos, las imàgines, los testimonios, las entrevistas....
Con estos diversos recursos y tal vez una serie de estrategias debe persistir en los niños una importancia aunque un poco ajena , no distante del aprendizaje o una buena experiencia sobre la historia y sobre todo en la escuela primaria.
Depende de los niños y de uno como su profesor ser parte conjunta de una nueva etapa en la que hagamos historia....
La historia también marca como es la forma y el estilo de vida del ser humano, para ver como es que actúa en el presente; debemos de analizar lo que pasó en el pasado. Es necesario para comprender el presente y proyectarnos hacia el futuro, asimilar el pasado.
PRODUCTO 13
TEMA: El encuentro de un territorio imprevisto: América.
Para Iniciar:
Observaciòn de imàgenes de la gran Tenochtitlàn en la època prehispànica y en la actualidad con la ciudad de Mèxico, destacando el centro històrico y el templo mayor, en:
http://www.mexicomaxico.org/Tenoch/TenochD.htm
http://www.mexicomaxico.org/Tenoch/TenochEstrella.htm
http://www.ciudadmexico.com.mx/images/zones/centrohistorico.htm
A partir de lo observado en esta imàgenes los alumnos haràn un Anàlisis de Comparaciones para destacar la manera en que actualmente se encuentra la ciudad de Mèxico.
REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES
- Explendor de Tenochtitlan.
- Monarquìas europeas en busca de extensiòn territorial.
- Descubrimiento de nuevas rutas marìtimas.
- Comprobaciòn de que la Tierra era rendonda.
- Comercializaciòn fluida de productos.
- viaje marìtimo de Colòn abordo de La Niña, La Pinta y La santa Marìa.
- Llegada de Colòn a Amèrica.
Mediante la identificación de la complejidad de los grupos sociales en el Contexto Europeo, en http://www.uc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html, integrados en equipos, los alumnos elaboraràn un mapa mural en donde se destaquen las principales razones del expansionismo Europeo, apoyàndose con mapas, recortes, dibujos, litografìas de la època, libro de texto para el alumno en el quinto bloque,etc.
Tomando en cuenta los conocimientos previos de los niños, se realizarà un Debate, cuya dinàmica se desarrollarà a partir de las siguientes interrogantes:
PREGUNTAS DETONANTES:
- ¿Cuàl fue la inquietud de Cristobal Colòn por hacer sus viajes de exploraciòn?
- Al realizar su viaje Cristobal Colòn, ¿A què retos se enfrentò?
Al rechazo de su teorìa de Exploraciòn.
No contaba con gente conocedora de viajes marìtimos y convencidos de su teorìa.
No logrò su objetivo trazado en un principio, pues se encontrò con un nuevo continente.
Colòn fallece y nunca supo que realmente descubriò un continente.
- Si no hubiera llegado Colòn a Amèrica, ¿quien nos habrìa descubierto? ¿Por què?
Otros europeos, encabezados por distintas monarquìas.
CONCEPTOS CENTRALES:
- Las siguientes palabras: Descubrimiento, Monarquìa, Teorìa, Saqueo, Ambiciòn, Aventura y Conquista, seràn buscadas en un diccionario escolar.
http://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4&feature=fvwrel
Con los mismos equipos de la actividad anterior, los educandos elaboraràn una maqueta representativa de los viajes de Colòn.
Observaciòn grupal de los siguientes videos, utilizando el recurso de Enciclomedia y USB:
"Cristobal Colòn-LaOdisea" en
http://www.youtube.com/watchv=bu8wsy9AZuw8feature=fvwrel
http://www.youtube.com/watch?v=L8zMeDrWVG0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=qo_pVqufGeo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JL3WVoMYgrc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=XApTa3WmeLc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=OAQ75_28aUU&feature=related
"El descubrimiento de Amèrica" en
http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=relmfu
A partir de lo observado e Integrados en equipos, todos los niños del grupo representaràn por escenas, los diferentes momentos que llevaron al descubrimiento de Amèrica.
Primer episodio: Surguimiento de la idea y planeaciòn del viaje.
Segundo episodio: Autorizaciòn y organizaciòn del viaje.
Tercer episodio: Travesìa trasatlàntica.
Cuarto episodio: Llegada de Colòn a Amèrica.
Quinto episodio: Regreso a Europa.
Como cierre de la actividad, y considerando los textos: "Cristòbal Colòn" de Rosa Marìa Teresa Riveros Testolini de la editorial Esfinge de la Colecciòn Espejos de Urania de los Libros del Rincòn y "Personalidad del Descubridor" en http://bib.crevantesvirtual.com/portal/colon/include/pcolon_colon.jsp?nomportal=colon de manera individual cada alumno elabora la Autobiografìa de Cristòbal Colòn.
DOCUMENTOS A UTILIZAR:
- Videodocumentales, Biografìa de Colòn, Libros del Rincòn, Enciclopedias, Internet y Libro de Texto.
- Elaboraciòn de una lìnea del tiempo tomando en cuenta dibujos, mapas, rutas, etc.
- Trabajo en equipo: Elaboraciòn del mapa mural y maqueta de la Rutas de Colòn.
- Representaciòn escènica por episodios de la llegada de Cristobal Colòn a Amèrica.
viernes, 20 de mayo de 2011
PRODUCTO 12
ME INTERESO PORQUE ES EL PERSONAJE CENTRAL DEL TEMA , Y ME BASE EN LO INVESTIGADO CON UN TOQUE DE IMAGINACION .
ME SENTI MUY BIEN Y CREO QUE AL NARRARLES ESTO A MIS PEQUEÑOS SE IDENTIFICARAN CON EL TEMA Y OBTENDRE MEJORES RESULTADOS AL INTEGRAR LA HERRAMIENTA DE LA NARRACION EN MIS SIGUIENTES PLANEACIONES PARA MIS CLASES.
TOMANDO EN CUENTA SOBRETODO LAS NARRACIONES DE MIS COMPAÑEROS PARA ENRIQUECER MI TRABAJO.
PREGUNTAR SOBRE LOS OTROS VIAJES REALIZADOS .
ME SENTI MUY BIEN Y CREO QUE AL NARRARLES ESTO A MIS PEQUEÑOS SE IDENTIFICARAN CON EL TEMA Y OBTENDRE MEJORES RESULTADOS AL INTEGRAR LA HERRAMIENTA DE LA NARRACION EN MIS SIGUIENTES PLANEACIONES PARA MIS CLASES.
TOMANDO EN CUENTA SOBRETODO LAS NARRACIONES DE MIS COMPAÑEROS PARA ENRIQUECER MI TRABAJO.
PREGUNTAR SOBRE LOS OTROS VIAJES REALIZADOS .
PRODUCTO 11
EL GRAN VIAJE
UN DIA SENTADO EN LA PLAYA MIRANDO HACIA EL HORIZONTE, ME DI CUENTA DE QUE LA TIERRA NO ERA PLANA COMO LO ARGUMENTABAN LOS GRANDES FILOSOFOS DE LA EPOCA, ENTONCES ME PUSE A MEDITAR Y LLEGUE A LA CONCLUSION DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA.
EN ESA EPOCA LA COMERCIALIZACION DE LOS PRODUCTOS TRAIDOS DE LAS INDIAS ESTABAN MUY SATURADAS, Y YO CON MI TEORIA, BUSCABA ENCONTRAR NUEVAS RUTAS PARA DICHA ACCION.
DESPUES DE UN TIEMPO DE ESTUDIOS, PRESENTE MI TEORIA A ALGUNOS REINOS PERO SIEMPRE ME TIRARON A LOCO, FUE MUY DIFICIL PERO FINALMENTE CONVENCI A LOS REYES DE ESPAÑA QUE ME ENTREGARON PARTE DE SU TESORO CON EL CUAL OBTUVE TRES EMBARCACIONES, LAS QUE NOMBRE: LA NIÑA Y LA PINTA, EN HONOR A QUIEN LAS CONSTRUYO Y REBAUTICE A LA MAS GRANDE "LA SANTA MARIA DE LOS REMEDIOS" Y LOS REYES ME PUSIERON COMO CONDICION QUE TODO LO OBTENIDO EN MI VIAJE SERIA PARA BENEFICIO DE SU REINO Y ADEMAS DEBIA DIFUNDIR LA RELIGION CATOLICA.
PERO ME ENFRENTE A OTRO GRAN PROBLEMA, QUE NADIE ME QUERIA ACOMPAÑAR A DICHA AVENTURA Y ENTONCES RECORRI LOS BARRIOS BAJOS Y TAVERNAS Y ENCONTRE SOLO LADRONES, PIRATAS Y MARINOS CON POCA EXPERIENCIA PERO ESO SI, MUY VALIENTES.
Y POR FIN, EN 3 DE AGOSTO DE 1492, DEL PUERTO DE PALOS, ESPAÑA, DISPUESTO A ESCUCHAR NUEVAS RUTAS HACIA LAS INDIAS.
Y ASI PASARON LOS PRIMEROS DOS MESES, CUANDO MI TRIPULACION SE EMPEZO A DESESPERAR POR NO ENCONTRAR TIERRA FIRME, ENTONCES PLATIQUE CON ELLOS Y LES EXPLICABA MI TEORIA, TERMINE CONVENCIENDOLOS. ME ENTRABA TEMOR SOBRE TODO EL FRACASO, PERO AL MISMO TIEMPO ME DABA VALOR Y SEGUIA ADELANTE.
YA EN EL TERCER MES, SOBRE EL MAR, LA COSA SE PUSO MAS PESADA PERO EN LA MADRUGADA DEL 12 DE OCTUBRE DE ESE AÑO, CUANDO LA TRIPULACION ESTABA APUNTO DE AMOTINARSE, EL MARINO, RODRIGO DE TRIANA, DEJO ESCUCHAR UN GRITO: "TIERRA, TIERRA A LA VISTA". AL AMANECER DESEMBARCAMOS NOS ENCONTRAMOS CON ALGO NO ESPERADO, PERO MI CORAZON ESTABA TAN LLENO DE JUBILO, QUEASEGURABA QUE HABIA DESCUBIERTO LAS INDIAS, ADEMAS DE ESTO, SALVABA MI VIDA Y A ESTAS TIERRAS LAS LLAME "SAN SALVADOR".
DESPUES DE UNOS DIAS, REGRESE TRIUNFANTE A ESPAÑA, TRAYENDO CONMIGO EVIDENCIAS PARA LOS REYES CATOLICOS.
UN DIA SENTADO EN LA PLAYA MIRANDO HACIA EL HORIZONTE, ME DI CUENTA DE QUE LA TIERRA NO ERA PLANA COMO LO ARGUMENTABAN LOS GRANDES FILOSOFOS DE LA EPOCA, ENTONCES ME PUSE A MEDITAR Y LLEGUE A LA CONCLUSION DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA.
EN ESA EPOCA LA COMERCIALIZACION DE LOS PRODUCTOS TRAIDOS DE LAS INDIAS ESTABAN MUY SATURADAS, Y YO CON MI TEORIA, BUSCABA ENCONTRAR NUEVAS RUTAS PARA DICHA ACCION.
DESPUES DE UN TIEMPO DE ESTUDIOS, PRESENTE MI TEORIA A ALGUNOS REINOS PERO SIEMPRE ME TIRARON A LOCO, FUE MUY DIFICIL PERO FINALMENTE CONVENCI A LOS REYES DE ESPAÑA QUE ME ENTREGARON PARTE DE SU TESORO CON EL CUAL OBTUVE TRES EMBARCACIONES, LAS QUE NOMBRE: LA NIÑA Y LA PINTA, EN HONOR A QUIEN LAS CONSTRUYO Y REBAUTICE A LA MAS GRANDE "LA SANTA MARIA DE LOS REMEDIOS" Y LOS REYES ME PUSIERON COMO CONDICION QUE TODO LO OBTENIDO EN MI VIAJE SERIA PARA BENEFICIO DE SU REINO Y ADEMAS DEBIA DIFUNDIR LA RELIGION CATOLICA.
PERO ME ENFRENTE A OTRO GRAN PROBLEMA, QUE NADIE ME QUERIA ACOMPAÑAR A DICHA AVENTURA Y ENTONCES RECORRI LOS BARRIOS BAJOS Y TAVERNAS Y ENCONTRE SOLO LADRONES, PIRATAS Y MARINOS CON POCA EXPERIENCIA PERO ESO SI, MUY VALIENTES.
Y POR FIN, EN 3 DE AGOSTO DE 1492, DEL PUERTO DE PALOS, ESPAÑA, DISPUESTO A ESCUCHAR NUEVAS RUTAS HACIA LAS INDIAS.
Y ASI PASARON LOS PRIMEROS DOS MESES, CUANDO MI TRIPULACION SE EMPEZO A DESESPERAR POR NO ENCONTRAR TIERRA FIRME, ENTONCES PLATIQUE CON ELLOS Y LES EXPLICABA MI TEORIA, TERMINE CONVENCIENDOLOS. ME ENTRABA TEMOR SOBRE TODO EL FRACASO, PERO AL MISMO TIEMPO ME DABA VALOR Y SEGUIA ADELANTE.
YA EN EL TERCER MES, SOBRE EL MAR, LA COSA SE PUSO MAS PESADA PERO EN LA MADRUGADA DEL 12 DE OCTUBRE DE ESE AÑO, CUANDO LA TRIPULACION ESTABA APUNTO DE AMOTINARSE, EL MARINO, RODRIGO DE TRIANA, DEJO ESCUCHAR UN GRITO: "TIERRA, TIERRA A LA VISTA". AL AMANECER DESEMBARCAMOS NOS ENCONTRAMOS CON ALGO NO ESPERADO, PERO MI CORAZON ESTABA TAN LLENO DE JUBILO, QUEASEGURABA QUE HABIA DESCUBIERTO LAS INDIAS, ADEMAS DE ESTO, SALVABA MI VIDA Y A ESTAS TIERRAS LAS LLAME "SAN SALVADOR".
DESPUES DE UNOS DIAS, REGRESE TRIUNFANTE A ESPAÑA, TRAYENDO CONMIGO EVIDENCIAS PARA LOS REYES CATOLICOS.
PRODUCTO 10
LA FUNCION DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACION
La narrativa justifica la enseñanza y aprendizaje de la historia ,ya que es el ecercamiento directo con los hechos de cualquier historia. Siempre y cuando dicha narrativa sea muy bien argumentada y documentada para que el educando no se quede con falsas ideas , porque la historia no es contar cuentos si no los hechos del pasado sobre un personaje o algun acontecimiento lo mas apegado a la realidad.
Ademas que con la herramienta de la narrativa se puede comprender con mayor rapidez cualquier hecho porque la historia no es una ciencia exacta.
La narrativa justifica la enseñanza y aprendizaje de la historia ,ya que es el ecercamiento directo con los hechos de cualquier historia. Siempre y cuando dicha narrativa sea muy bien argumentada y documentada para que el educando no se quede con falsas ideas , porque la historia no es contar cuentos si no los hechos del pasado sobre un personaje o algun acontecimiento lo mas apegado a la realidad.
Ademas que con la herramienta de la narrativa se puede comprender con mayor rapidez cualquier hecho porque la historia no es una ciencia exacta.
jueves, 19 de mayo de 2011
PRODUCTO 9
¿Desde tu perspeciva cual es la importancia del uso de las TIC en la enseñanza de la asignatura de la Hitoria? Sin duda la tecnologia es la mejor herramienta que existe para proceso enseñanza aprendizaje en la historia, porque permite conocer en peliculas , documentales , fotografias, etc. con rapidez que eso no existia en el pasado,con esta ventaja los niños tienen la oportunidad de no estar en una etapa de letargo o de aburrimiento ademàs de que los involucramos en los procesos tecnologicos actuales
PRODUCTO 8
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA.
ASIGNATURA: HISTORIA 6º BLOQUE V
PERSONALIDAD DEL DESCUBRIDOR: http://bib.cervantesvirtual.com/portal/colon/include/pcolon_colon.jsp?nomportal=colon
LOS VIAJES DE COLON: http://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4&feature=fvwrel
LA EXPANSION EUROPEA (SIGLOS XIV-XV): http://www.uc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA: http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=relmfu
LAS IDEAS MEDIEVALES DE CRISTOBAL COLON EN SU VIAJE A LA INDIA: http://www.hottopos.com/mirand8/colon.htm
PRESENTACION DE CRISTOBAL COLON: http://www.slideshare.net/primariaelx/presentacin-de-cristobal-coln-1595439
LA IDEA DEL MUNDO EN EL SIGLO XV: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/moderna/m_raza01.htm
MUSEO DE LA CARABELA PINTA: http://www.baiona.org/?30301,1
MUSEO CASA DE COLON: http://portal.grancanaria.com/portal/seccion.cmc?codcontenido=24150
ASIGNATURA: HISTORIA 6º BLOQUE V
PERSONALIDAD DEL DESCUBRIDOR: http://bib.cervantesvirtual.com/portal/colon/include/pcolon_colon.jsp?nomportal=colon
LOS VIAJES DE COLON: http://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4&feature=fvwrel
LA EXPANSION EUROPEA (SIGLOS XIV-XV): http://www.uc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA: http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=relmfu
LAS IDEAS MEDIEVALES DE CRISTOBAL COLON EN SU VIAJE A LA INDIA: http://www.hottopos.com/mirand8/colon.htm
PRESENTACION DE CRISTOBAL COLON: http://www.slideshare.net/primariaelx/presentacin-de-cristobal-coln-1595439
LA IDEA DEL MUNDO EN EL SIGLO XV: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/moderna/m_raza01.htm
MUSEO DE LA CARABELA PINTA: http://www.baiona.org/?30301,1
MUSEO CASA DE COLON: http://portal.grancanaria.com/portal/seccion.cmc?codcontenido=24150
PRODUCTO 7
AUTOR | TITULO | PUBLICACION |
SEP | Libro de texto de Historia de 6º | México D.F., 2010 |
Historia de la vida y viajes de Cristóbal Colón | Madrid : Imprenta de D. José Palacios, 1834 | |
Vida del muy magnífico señor don Cristóbal Colón | Buenos Aires : Sudamericana, 1940 | |
Gelpi y Ferro, Gil ; Cisneros, F. (ilustrador) | Estudios sobre la América : conquista, colonización, gobiernos coloniales y gobiernos independientes | La Habana : El Iris, 1864 |
Campe, Joachim Heinrich ; Fernández Duro, Cesáreo (comentarista) | Historia del descubrimiento y conquista de América | Madrid : La España Moderna, [ca. 1890] |
Colón navega | Buenos Aires : Peuser, 1945 | |
Boixados, Roxana Edith ; Palermo, Miguel Angel ; Rojas, Oscar (ilustrador) | La conquista de América | Buenos Aires : Libros del Quirquincho, 1990 |
EL ENCUENTRODE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
DIRECCION ELECTRONICA:
La expansión europea entre los siglos XV y XVI en:
miércoles, 18 de mayo de 2011
PRODUCTO 6
LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES | ||||
ÀMBITOS/MOMENTOS HISTÒRICOS | MUNDIAL | NACIONAL | ESTATAL | LOCAL |
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMÈRICA | Un gran Avance en la navegación, principalmente España y Portugal. Inicio de la llamada “Revolución Comercial” Se desarrollaron las cartas de marear, la astronomía náutica y la brújula marina. | Invasión de Mesoamérica por pueblos seminómadas que provenían del norte, de la vasta extensión de Aridoamérica. En esta época se desarrollaron las técnicas para fundir y trabajar metales como oro, plata y cobre. Los toltecas fueron una importante civilización de esta época. Florecimiento de la cultura azteca y la gran Tenochtitlán. | Castillo de Teayo es una localidad considerada como una de las más antiguas, centro de las dos culturas tolteca-azteca, a mediados del siglo XII y XV de nuestra era. Durante el siglo XV los aztecas conquistaron la huasteca veracruzana, realizándose así un intercambio religioso, el cual debe comprobarse por la existencia de la pirámide y de varias esculturas de piedra que tienen un significado común para la historia. | La zona centro del estado, fue amplio territorio ocupado por culturas como la totonaca que a su vez tuvo como vecinos a poblados Popolocas, Mexicas, Tlaxcaltecas, Otomíes y Tepehuas. En la conquista española, existían varios señoríos en las zonas de Ahuilizapan (Orizaba), Quaotochco (Santiago Huatusco) actualmente perteneciente a Carrillo Puerto y Cuetlaxtlan (Cotaxtla) al parecer el territorio que actualmente levanta la ciudad de Cuitláhuac pertenecían al señorío de Tototlan o al Quaotochco. |
PRODUCTO 5
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
SEXTO GRADO EN EL QUINTO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA
En la teoría de la observación hacia el horizonte del océano
En la teoría de la observación hacia el horizonte del océano
Si pero era tan fuerte mi deseo de comprobar mi teoría y demostrarles a todos que la tierra es redonda
Fue difícil sobro todo por los rechazos de los otros monarcas, pero me aferre a mi teoría que finalmente convenci a la Reyna de España y ella al Rey.
Me entregaron parte de su tesoro y convenimos que lo que yo lograra un mi viaje seria para su reino
Bueno el nombre de Santa Marìa es en honor a la virgen de los Remedios además porque era la embarcación mas grande ,a la niña le di ese nombre en honor a la Reyna Isabel de España, y lo de la pinta se le dio la tripulación.
Solicite personas dispuestas a vivir una aventura, marinos piratas y gente de baja cultura además muy valientes.
Solicite personas dispuestas a vivir una aventura, marinos piratas y gente de baja cultura además muy valientes.
Mi viaje fue con muchos temores , sobre todo cuando la tripulación se desespero por no encontrar tierra firme
Mucha angustia y temor al fracaso
El regresar jamás paso por mi mente.
Me provoco jubilo, alegría pero también miedo porque los nativos no eran lo que yo esperaba pero en ese momento era lo que salvaba mi vida.
Las evidencias que le traje a España fueron .- joyas , maderas, animales y algunos nativos.
Que todas las personas conozcan mi teoría y la valoren y además le sirva
Las evidencias que le traje a España fueron .- joyas , maderas, animales y algunos nativos.
Que todas las personas conozcan mi teoría y la valoren y además le sirva
PRODUCTO 4
TEMA: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE RECOPILACION
CARACTERIZADO UN PADRE DE FAMILIA, LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO EN EL QUINTO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, LE HARAN LA SIGUIENTE ENTREVISTA A CRISTOBAL COLON.
1.- ¿EN QUE SE BASO PARA AFIRMAR QUE LA TIERRA ERA REDONDA?
2.- ¿PENSO EN LOS RIESGOS QUE SE ENFRENTARIA AL EMPRENDER UN VIAJE TAN LARGO?
3.- ¿QUE TAN DIFICIL FUE CONVENCER A LOS REYES CATOLICOS PARA QUE APOYARAN SU PROYECTO?
4.- ¿BAJO QUE CONDICIONES LOS REYES CATOLICOS LE OTORGARON SU APOYO?
5.- ¿QUE SIGNIFICA CADA UNO DE LOS NOMBRES DE SUS EMBARCACIONES?
6.-¿COMO SE ORGANIZO PARA SELECCIONAR A SU TRIPULACION?
7.- ¿COMO FUE SU VIAJE AL ESTAR ALEJADO POR TANTO TIEMPO DE TIERRA FIRME?
8.- ¿QUE SINTIO LA NOCHE EN QUE SU TRIPULACION SE LE AMOTINABA?
9.- ¿ANTE LA DESESPERACION DE SU TRIPULACION, PENSO EN ALGUN MOMENTO EN REGRESAR?
10.- ¿QUE SENTIMIENTO LE PROVOCO ESTAR FRENTE A LOS NATIVOS DEL LUGAR DONDE DESEMBARCO?
11.- ¿QUE EVIDENCIAS TRAJO DE LAS TIERRAS EXPLORADAS?
12.- ¿QUE ESPERA QUE SUCEDA APARTIR DE ESTE VIAJE?
13.- ¿ESTA SATISFECHO CON LOS RESULTADOS DE SU VIAJE O DESEA SEGUIR EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES
ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE RECOPILACION
CARACTERIZADO UN PADRE DE FAMILIA, LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO EN EL QUINTO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, LE HARAN LA SIGUIENTE ENTREVISTA A CRISTOBAL COLON.
1.- ¿EN QUE SE BASO PARA AFIRMAR QUE LA TIERRA ERA REDONDA?
2.- ¿PENSO EN LOS RIESGOS QUE SE ENFRENTARIA AL EMPRENDER UN VIAJE TAN LARGO?
3.- ¿QUE TAN DIFICIL FUE CONVENCER A LOS REYES CATOLICOS PARA QUE APOYARAN SU PROYECTO?
4.- ¿BAJO QUE CONDICIONES LOS REYES CATOLICOS LE OTORGARON SU APOYO?
5.- ¿QUE SIGNIFICA CADA UNO DE LOS NOMBRES DE SUS EMBARCACIONES?
6.-¿COMO SE ORGANIZO PARA SELECCIONAR A SU TRIPULACION?
7.- ¿COMO FUE SU VIAJE AL ESTAR ALEJADO POR TANTO TIEMPO DE TIERRA FIRME?
8.- ¿QUE SINTIO LA NOCHE EN QUE SU TRIPULACION SE LE AMOTINABA?
9.- ¿ANTE LA DESESPERACION DE SU TRIPULACION, PENSO EN ALGUN MOMENTO EN REGRESAR?
10.- ¿QUE SENTIMIENTO LE PROVOCO ESTAR FRENTE A LOS NATIVOS DEL LUGAR DONDE DESEMBARCO?
11.- ¿QUE EVIDENCIAS TRAJO DE LAS TIERRAS EXPLORADAS?
12.- ¿QUE ESPERA QUE SUCEDA APARTIR DE ESTE VIAJE?
13.- ¿ESTA SATISFECHO CON LOS RESULTADOS DE SU VIAJE O DESEA SEGUIR EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES
PRODUCTO 3
Concidero que es necesario tomar los conceptos vistos para mejorar la practica docente, tomando en cuenta estrategias mas inovadoras que faciliten el proceso enseñanza aprendizaje para que los alumnos se formen como personas analiticas, criticas y reflexivas comprometidas y capaces de modificar su pensamiento y esto le sirva para valorar su pasado, vivir su presente y mejorar su futuro.
martes, 17 de mayo de 2011
PRODUCTO 2
TEMA: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMERICA
*EXPLENDOR DE TENOCHTITLAN.
*MONARQUIAS EUROPEAS EN BUSCA DE EXTENSION TERRITORIAL.
*DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS RUTAS MARITIMAS.
*COMPROBACION DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA.
*COMERCIALIZACION FLUIDA DE PRODUCTOS.
*VIAJE MARITIMO DE COLON ABORDO DE LA NIÑA, LA PINTA Y LA SANTA MARIA.
*LLEGADA DE COLON A AMERICA.
2.- PREGUNTAS
-¿CUAL FUE LA INQUIETUD DE CRISTOBAL COLON POR HACER SUS VIAJES DE EXPLORACION? QUERIA COMPROBAR SU TEORIA DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA Y ASU VEZ, ENCONTRAR NUEVAS RUTAS DE COMERCIALIZACION DE EUROPA A LAS INDIAS EN EL SIGLO XV.
-¿AL REALIZAR SU VIAJE, CRISTOBAL COLON, A QUE RETOS SE ENFRENTO? AL RECHAZO DE SU TEORIA DE EXPLORACION.
NO CONTABA CON GENTE CONOCEDORA DE VIAJES MARITIMOS Y CONVENCIDOS DE SU TEORIA.
NO LOGRO SU OBJETIVO TRAZADO EN UN PRINCIPIO, PUES SE ENCONTRO CON UN NUEVO CONTINENTE.
COLON FALLECE Y NUNCA SUPO QUE DESCUBRIO UN NUEVO CONTINENTE
3.- CONCEPTOS CENTRALES
DESCUBRIMIENTO - MONARQUIA - TEORIA - SAQUEO - AMBICION - AVENTURA - CONQUISTA
4.- DOCUMENTOS A UTILIZAR
VIDEO DOCUMENTALES
BIOGRAFIA DE COLON
LIBROS DEL RINCON
ENCICLOPEDIAS
INTERNET
LIBROS DE TEXTO
5.- PRODUCTOS PARA EVALUAR
ELABORACION DE UNA LINEA DEL TIEMPO TOMANDO EN CUENTA DIBUJOS, MAPAS, RUTAS, ETC.
REPRESENTACION ESCENICA DE LA LLEGADA DE CRISTOBAL COLON A AMERICA.
*EXPLENDOR DE TENOCHTITLAN.
*MONARQUIAS EUROPEAS EN BUSCA DE EXTENSION TERRITORIAL.
*DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS RUTAS MARITIMAS.
*COMPROBACION DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA.
*COMERCIALIZACION FLUIDA DE PRODUCTOS.
*VIAJE MARITIMO DE COLON ABORDO DE LA NIÑA, LA PINTA Y LA SANTA MARIA.
*LLEGADA DE COLON A AMERICA.
2.- PREGUNTAS
-¿CUAL FUE LA INQUIETUD DE CRISTOBAL COLON POR HACER SUS VIAJES DE EXPLORACION? QUERIA COMPROBAR SU TEORIA DE QUE LA TIERRA ERA REDONDA Y ASU VEZ, ENCONTRAR NUEVAS RUTAS DE COMERCIALIZACION DE EUROPA A LAS INDIAS EN EL SIGLO XV.
-¿AL REALIZAR SU VIAJE, CRISTOBAL COLON, A QUE RETOS SE ENFRENTO? AL RECHAZO DE SU TEORIA DE EXPLORACION.
NO CONTABA CON GENTE CONOCEDORA DE VIAJES MARITIMOS Y CONVENCIDOS DE SU TEORIA.
NO LOGRO SU OBJETIVO TRAZADO EN UN PRINCIPIO, PUES SE ENCONTRO CON UN NUEVO CONTINENTE.
COLON FALLECE Y NUNCA SUPO QUE DESCUBRIO UN NUEVO CONTINENTE
3.- CONCEPTOS CENTRALES
DESCUBRIMIENTO - MONARQUIA - TEORIA - SAQUEO - AMBICION - AVENTURA - CONQUISTA
4.- DOCUMENTOS A UTILIZAR
VIDEO DOCUMENTALES
BIOGRAFIA DE COLON
LIBROS DEL RINCON
ENCICLOPEDIAS
INTERNET
LIBROS DE TEXTO
5.- PRODUCTOS PARA EVALUAR
ELABORACION DE UNA LINEA DEL TIEMPO TOMANDO EN CUENTA DIBUJOS, MAPAS, RUTAS, ETC.
REPRESENTACION ESCENICA DE LA LLEGADA DE CRISTOBAL COLON A AMERICA.
produto 1
Es importante aprender historia porque es la base de nuestro presente y de donde esta el modelo para mejorarlo en el futuro, los metodos para enseñar historia es atraves de lecturas, narraciones, comentarios de personas que tal vez lo vivieron , peliculas , resolver cuestionarios ,escenificaciones etc.
Mi maestro de historia en secundaria era bueno sus metodos eran pràcticos, amenos y adecuados para la edad , trato de narrarles la historia de manera adecuada a su edad escenificando, dibujando, colorendo , leyèndoles historietas de las que se encuentran en la biblioteca de la escuela.
Mi escuela cuenta con una bibliteca que tiene buenos libros de historia ademàs contamos con un espacio adaptado para audiovisual , hace falta un poco màs de tiempo , despertar el interès atraves de su historia familiar y de su comunidad realisando trabajos de investigaciòn .
La importancia de que conozcan su pasado es para que valoren su presente y aspiren a un mejor futuro , el abordaje significativo es un reto porque cuenta un poco de trabajo abordar la historia en primer grado .
Suscribirse a:
Entradas (Atom)